Kontakt:
GG:1955471
mail: members@op.pl

1. Koncepcja sztuki i artysty w programach i utworach literackich wybranej epoki. 2. Różne spojrzenia na wieś w literaturze. 3. Relacje między katem i ofiarą w literaturze o wojnie i okupacji. 4. Motyw płonącego getta w literaturze. 5. Wątki apokaliptyczne w literaturze. Omów na wybranych przykładach. 6. Parabola jako sposób przedstawiania rzeczywistości i człowieka. Omów na wybranych przykładach. 7. Kobieta, jej życie, problemy i pragnienia w literaturze różnych epok. 8. Symbolika tańca w literaturze polskiej. 9. Konflikt pokoleń w literaturze. Przedstaw na wybranych przykładach. 10. Samotność z wyboru. Przedstaw problem na przykładzie wybranych bohaterów. 11. Żart, humor, ironia jako sposób widzenia i oceny świata. 12. Błazeństwo, parodia, groteska jako leki na choroby narodowe Polaków. Opracuj temat, odwołując się do wybranych utworów literackich. 13. Patriotyzm - mit czy cecha narodowa Polaków? Omów na wybranych przykładach. 14. Sarmaci i ich spadkobiercy. Omów na wybranych przykładach literackich. 15. Motyw wędrówki w literaturze, jego dosłowny i przenośny sens. 16. Motyw domu - ostoi polskości w literaturze. 17. Motyw świata jako labiryntu na przykładzie wybranych utworów literackich. 18. Motyw milczenia w literaturze polskiej. Wskaż jego funkcje na przykładzie utworów różnych epok. 19. Motyw Mater Dolorosa w liryce polskiej. Omów na wybranych przykładach. 20. Niewolnicy idei w literaturze. Omów na wybranych przykładach. 21. Mit małych ojczyzn w literaturze romantycznej i współczesnej. 22. Jednostka a zbiorowość. Omów różne aspekty tej zależności, wykorzystując wybrane utwory literackie. 23. Miłości jako źródło cierpienia bohatera. Omów temat, odwołując się do wybranych bohaterów literackich. 24. Różne obrazy śmierci bohaterów. Omów, przywołując wybrane utwory. 25. Przyroda ojczysta jako temat, motyw i źródło inspiracji w literaturze. 26. Związek gatunków literackich z charakterem i tendencjami epoki. Omów na wybranych przykładach. 27. Obowiązki człowieka wobec ojczyzny i społeczeństwa a prawo do osobistego szczęścia. Rozważ problem w oparciu o wybrane utwory. 28. Co to jest szczęście? Próby zdefiniowania tego pojęcia w literaturze wybranych epok. 29. Podróż jako przygoda i doświadczenie, motywy wędrówki i sposoby ich ujęcia w literaturze różnych epok. 30. Wielkość i tragizm powstań narodowych w literaturze polskiej XIX wieku. 31. Rozważania o naszych wadach narodowych na podstawie dzieł i epok literackich. 32. Literacki obraz Holocaustu w wybranych utworach. 33. Jak literatura opowiada o nieludzkiej rzeczywistości? Różne rodzaje narracji i narratora w prozie przedstawiającej wojnę i okupację. 34. Literatura faktu jako charakterystyczne zjawisko kulturowe XX wieku - jej cechy, gatunki, wybitni przedstawiciele. 35. Poszukiwanie prawdy o człowieku w literaturze XX wieku. 36. Koncepcje tragizmu i ich wyraz dramaturgiczny w teatrze antycznym, szekspirowskim i romantycznym. 37. Dziedzictwo antyku w literaturze. Omów na wybranych przykładach. 38. Reinterpretacje mitów w polskiej poezji współczesnej. Omów na wybranych przykładach. 39. Biografia jako klucz do odczytania twórczości pisarza ( np. J. Kochanowskiego, F. Kafki, M. Bułhakowa). 40. Fascynacja twórców literatury folklorem. Omów na wybranych przykładach. 41. Oniryzm w kreowaniu świata przedstawionego. Omów jego rolę, odwołując się do wybranych przykładów literackich. 42. Motyw gór i jego funkcje w literaturze. 43. Życie jest sztuką wyborów. Jakich wyborów musieli dokonać bohaterowie literaccy? Omów zagadnienie na podstawie wybranych utworów. 44. Rola żartu, ironii, komizmu, groteski w literaturze. Omów na wybranych przykładach. 45. "Jak zachwyca, jeśli nie zachwyca" (W. Gombrowicz) - odwieczny problem ucznia w zmaganiach z lekturą szkolną. Przedstaw swoje refleksje o osobistych spotkaniach z lekturą szkolną. 46. Problem winy i kary w literaturze XIX i XX wieku. 47. Literackie obraz miłości w wybranych utworach. 48. Wizerunek kobiety... fascynującej czy irytującej? Przedstaw na wybranych przykładach z literatury. 49. Literatura a historia. Różne ujęcia tego problemu w wybranych utworach literackich. 50. "Powołał mnie Pan na bunt" (St. Grochowiak). Gniewni i zbuntowani w literaturze polskiej i obcej. 51. Konflikt pokoleń jako problem obecny w literaturze XIX i XX wieku. 52. Topos wędrowca, pielgrzyma, wygnańca w literaturze różnych epok. 53. Różne obrazy wsi w twórczości wybranych pisarzy. 54. Lud i ludowość jako źródło inspiracji twórczej. 55. Rewolucja - katastrofa czy szansa? Rozwiń zagadnienie w oparciu o wybrane utwory. 56. Tradycja romantyczna kontynuowana i odrzucona w literaturze późniejszych epok. 57. Rola tytułu jako klucza do interpretacji utworów literackich. 58. Przywołując wybrane utwory literackie, zinterpretuj słowa J. Tuwima: "A ty się kłaniaj... ludziom maleńkim. Bo to są ludzie ogromni." 59. "Nic porządniejszego, a nic trudniejszego na ziemi, jak prawdziwa rozmowa" (A. Mickiewicz). Dlaczego ludziom tak trudno porozumieć się ze sobą? Skomentuj słowa poety, przywołując przykłady literackie. 60. Zdanie Bertranda Russela: "To smutne, że głupcy są tak pewni siebie, a ludzie rozsądni pełni wątpliwości" uczyń myślą przewodnią Twojej refleksji na temat prawdziwej mądrości życiowej. Odwołaj się do wybranych utworów literackich. 61. Zdanie Anny Kamieńskiej: "Są takie motywy, które poeci podają sobie przez wieki jakby z rąk do rąk" uczyń myślą przewodnią rozważań o wybranych motywach literackich. 62. "Jesteś Sokratesem Cezarem Kolumbem Szekspirem ułożyłeś sonet rozbiłeś atom zbudowałeś krematoria wzniosłeś Katedrę Notre Dame" Słowa T. Różewicza wykorzystaj jako motto do rozważań nad wielkością i małością człowieka. Odwołaj się do wybranych utworów literackich. 63. Motywy antyczne i biblijne oraz sposoby ich wykorzystania w literaturze. 64. Biografia jako tworzywo literackie. Omów na wybranych przykładach. 65. Polaków portret własny, czyli ocena społeczeństwa polskiego w literaturze dwóch wybranych epok. 66. Poeta jako nauczyciel, wieszcz, kreator. Przedstaw różne koncepcje roli pisarza w literaturze polskiej. 67. Jednostka wobec zbiorowości w ujęciu twórców wybranych epok literackich. 68. Obraz dziecka w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie dowolnych utworów. 69. Dialog twórców literatury z filozofami. Przedstaw problem na podstawie wybranych utworów. 70. Przyroda jako inspiracja pisarzy w różnych epokach. 71. Literackie portrety "ludzi ze skazą" pretekstem do rozważań na temat ułomności natury ludzkiej czy prawdy o człowieku ? Opracuj temat, odwołując się do wybranych przykładów literackich. 72. Rola epizodu oraz bohatera "trzecioplanowego" w strukturze i treści dzieła literackiego. 73. "Człowiek jest zwierzęciem pytającym" - twierdzenie Julio Cortazara potraktuj jako motto swoich rozważań o człowieku i jego naturze. Odwołaj się do wybranych utworów literackich. 74. "(...) poezja jako najdoskonalsza forma wypowiedzi ludzkiej mowy, nie tylko przedstawia doświadczenie ludzkie w najbardziej zwięzły sposób, lecz również ustanawia najwyższy standard wszystkich poczynań językowych..." Odwołując się do tekstów literackich, uzasadnij sąd Josifa Brodskiego lub podejmij polemikę. 75. "Powieść - worek, w który można wszystko wepchnąć" - odwołując się do tematyki i cech gatunkowych powieści, uzasadnij słuszność zdania Witkacego lub podejmij z nim polemikę. 76. "Schematyczny bohater - to coś, co w przeświadczeniu czytelnika obniża prawdopodobieństwo wydarzeń powieściowych, podważa prawdę głoszonych zasad" - słowa Ludwika Flaszena uczyń myślą przewodnią rozważań na temat wybranych bohaterów literackich. 77. "A ty mnie na wyspy szczęśliwe zawieź" (K. l. Gałczyński). Różne konkretyzacje mitu o wiecznej szczęśliwości w wybranych tekstach literackich. 78. "Panta rhei" ("wszystko płynie") - motyw przemijania w tekstach kulturowych różnych epok. 79. Piękno i szpetota kobiecego ciała w wybranych utworach literackich. 80. "Świat jest teatrem, aktorami ludzie, którzy kolejno wchodzą i znikają" (W. Szekspir) - koncepcja theatrum mundi w literaturze. 81. "Moc zatrzymywania chwil i nadawania im trwałości - walka z przemijaniem - jest najgłębszym zadaniem artysty" - ustosunkuj się do myśli J. Iwaszkiewicza, odwołując się do wybranych tekstów literackich. 82. Źródła kultury polskiej. Jesteśmy "wschodem" czy "zachodem" Europy, a może jeszcze czymś innym? Przedstaw swoje stanowisko, odwołując się do wybranych utworów literackich. 83. Kamienica jako przestrzeń życia człowieka. Rozważ temat, odwołując się do wybranych utworów literackich. 84. "Między śmiercią, rodzeniem byt nasz ledwie może / Nazwany być czwartą częścią mgnienia" ( D. Naborowski ). Człowiek wobec śmierci jako motyw literacki. 85. Mity narodowe - ich narodziny i agonia. Rozważ temat, odwołując się do wybranych dzieł literackich. 86. "Jam Cesarstwo u schyłku wielkiego konania (...)" ( P. Verlaine ). Motywy dekadenckie w literaturze polskiej i obcej. Opracuj temat, odwołując się do wybranych przykładów. 87. Poeta "syn tysiącleci" czy "dziecię wieku" ? Przedstaw różne rozstrzygnięcia tego dylematu, odwołując się do wybranych utworów. 88. "Niesmaczną obelgą jest stwierdzenie, że kobieta nie ma wcale duszy. O głupcze! Kobieta ma ich 306 i 5" (K. Makuszyński). Literackie portrety kobiet. Opracuj temat, odwołując się do wybranych przykładów. 89. "Pierwotnym doświadczeniem osoby jest doświadczenie drugiej osoby. (...) Można by powiedzieć, że istnieję jedynie w takim stopniu, w jakim istnieję dla kogoś drugiego" (M. Mounier). Przedstaw różne realizacje motywu - człowiek wobec drugiego człowieka w literaturze. 90. "Tańczymy przy każdej okazji, w każdej porze roku, na balach i zabawach, na wczasach, w lokalach, na przyjęciach prywatnych i na świeżym powietrzu." Motyw tańca w literaturze. Opracuj temat, odwołując się do wybranych przykładów. 91. Antyutopia i parabola jako literackie przetworzenie doświadczeń totalitaryzmu. Omów zagadnienie, odwołując się do wybranych przez siebie przykładów literackich (np. powieści A. Camusa, T. Konwickiego, G. Orwella, S. Lema, A. Huxleya). 92. Żartem, serio, ironicznie. Różne sposoby mówienia o wadach Polaków. Rozważ na wybranych przykładach. 93. Miłość fatalna, sentymentalna, spełniona. Porównaj literackie obrazy miłości, odnosząc je do kontekstu epoki. 94. Poezja religijna dzisiaj - zróżnicowanie, sukcesy, porażki. Omów na podstawie twórczości wybranych poetów współczesnych. 95. Diabeł, anioł, duch - goście z zaświatów w literaturze. Omów ich funkcje na wybranych przykładach 96. Literackie portrety matek. Omów na wybranych przykładach. 97. Spory w literaturze polskiej - przedstaw ich przyczyny, przebieg i skutki (np. Słowacki i Mickiewicz, Skamander i Awangarda Krakowska, Miłosz i Herbert). 98. Motyw winy i kary w utworach literackich. Przedstaw różne sposoby jego funkcjonowania w literaturze. 99. Saga rodzinna jako popularny temat literacki. Porównaj wybrane dzieła, wskazując ich podobieństwa i różnice. 100. Bohaterki polskich utworów romantycznych. Co je łączy, a co dzieli? Omów temat, przywołując wybrane utwory literackie. 101. Przedstaw swoje rozważania na temat różnych postaw człowieka wobec zła otaczającego świata. Odwołaj się do wybranych utworów. 102. Komedie Fredry a "Pan Tadeusz" A. Mickiewicza: świat przedstawiony, bohaterowie, liryzm. 103. Córki - bohaterki literatury pięknej. Co je łączy, a co dzieli? Zaprezentuj temat, odwołując się do wybranych przykładów literackich (np. "Treny" J, Kochanowskiego, "Balladyna" J. Słowackiego, "Ojciec Goriot" H. Balzaca, "Zbrodnia i kara" F Dostojewskiego, "Lalka" B. Prusa, "Moralność pani Dulskiej" G. Zapolskiej, "Ferdydurke" W. Gombrowicza, "Anka" W. Broniewskiego i in.). 104. Różne obrazy i rola sił nadprzyrodzonych w literaturze, Omów problem na wybranych przykładach. 105. Prowincjonalność i uniwersalizm poezji Adama Mickiewicza - poeta znad Niemna, Polak czy mieszkaniec Europy? Uzasadnij swoją opinię na podstawie wybranych utworów poety. 106. Ironia i autotematyzm w utworach romantycznych - odwołaj się do twórczości np. Byrona i Słowackiego. 107. Sprawy osobiste i sprawy publiczne w listach romantycznych (omów na przykładzie Norwida, Krasińskiego, Chopina i innych) 108. Mit artysty w dramacie młodopolskim (odwołaj się m.in. do "Wesela" Wyspiańskiego, dramatów Kisielewskiego i innych). 109. Literaci w roli dziennikarzy, publicystów, reporterów. Przedstaw te dziedziny działalności wybranych autorów. 110. Omów nawiązania do poezji romantycznej i parnasistowskiej w twórczości Adama Asnyka. 111. Przedstaw poetycką fascynację codziennością w twórczości trzech wybranych poetów XX wieku. 112. Sarmata o sobie i inni o Sarmacie. Odwołaj się do wybranych utworów literackich. 113. Arkadie i utopie - literackie krainy szczęścia w utworach różnych epok - sposoby ich kreowania, funkcje i znaczenie. 114. Świat jako labirynt, teatr, sen... Omów, odwołując się do wybranych przykładów literackich. 115. Kolęda polska (od Karpińskiego po czasy współczesne). Przedstaw dzieje i rozwój gatunku na podstawie wybranych kolęd. 116. Poezja jako wyraz refleksji egzystencjalnej człowieka Odczytaj wybrane utwory w kontekście filozoficznym. 117. Pan Cogito a bohaterowie "Dżumy" A. Camusa i "Wieży" G. Herlinga - Grudzińskiego. Dokonaj porównania postaw bohaterów i wyznawanych przez nich wartości. 118. Buntownicy i konformiści. Zaprezentuj wybranych bohaterów literackich i oceń ich postawy. 119. Powstanie styczniowe jako źródło dramatów życiowych bohaterów utworów Elizy Orzeszkowej, Bolesława Prusa, Stefana Żeromskiego i twórców współczesnych. Przedstaw i porównaj, odwołując się do wybranych utworów literackich. 120. Rola perspektywy mityczno - historycznej w przedstawieniu rzeczywistości polskiej w "Nad Niemnem" Elizy Orzeszkowej, "Przedwiośniu" Stefana Żeromskiego i "Kompleksie polskim" Tadeusza Konwickiego. 121. Juwenilia i "łabędzie pieśni". Na podstawie wybranych utworów porównaj sposób kreacji świata i postawy twórców w ich wczesnych i ostatnich dziełach. 122. Literatura jako wyraz przeżyć pokolenia. Rozważ, wybierając jedno pokolenie. 123. Wpływ twórczości Henryka Sienkiewicza na świadomość narodową Polaków. Pisarz postaw heroicznych czy autor infantylnych komiksów? Nauczyciel patriotyzmu czy ksenofobii? Zajmij stanowisko wobec tych sądów, odwołując się do konkretnych tekstów. 124. Bunt przeciw normom tworzenia - przedstaw motyw konfliktu pokoleń literackich na podstawie tekstów wybranych epok. 125. Przemiany w sposobie narracji w wybranych utworach literatury polskiej i europejskiej od Balzaca do współczesności. Rozwiń temat na podstawie wybranych przykładów. 126. Ton osobisty i ton obywatelski w literaturze romantyzmu i Młodej Polski. Omów na podstawie wybranych przykładów. 127. Funkcje motywów biblijnych i aluzji literackich w powieści M. Bułhakowa "Mistrz i Małgorzata" 128. Bohater literacki jako alter ego twórcy dzieła. Przedstaw na wybranych przykładach. 129. Stolica i prowincja - omów ich literackie kreacje na wybranych przykładach. 130. Egzystencjaliści - filozofowie i pisarze. Na wybranych przykładach literackich przedstaw ich sposób widzenia świata i człowieka. 131. Manifest literacki jako odzwierciedlenie tendencji epoki i jej nastrojów. Porównaj manifesty trzech pokoleń XIX wieku (romantyzmu, pozytywizmu i Młodej Polski). 132. Polski dwór - od sielanki do parodii. Przedstaw na wybranych przykładach literackich. 133. Obłąkani i szaleni jako bohaterowie utworów literackich. Przedstaw różne kreacje bohaterów. 134. Odwzorowywanie świata, prowokacja, eksperyment artystyczny. Przedstaw swoje refleksje na temat najnowszej literatury polskiej. 135. Duchowni jako bohaterowie utworów literackich Omów na wybranych przykładach z różnych epok. 136. Literackie rozmowy z Bogiem. Omów problem na podstawie wybranych utworów. 137. Wallenrodyzm jako kreacja literacka i wzór rzeczywistych zachowań - rozważ problem, odwołując się do przykładów z literatury i historii. 138. Reportaż literacki - tradycje, gatunek, tematy, funkcja społeczna, stosunek do literatury. Omów na wybranych przykładach. 139. Sonet w tradycji literackiej różnych epok Omów na wybranych przykładach. 140. Antyczny wzorzec bajki a jej kontynuacja w polskiej tradycji literackiej. Przedstaw na wybranych przykładach. 141. Etos rycerski w ujęciu poważnym i prześmiewczym w tekstach literackich różnych epok. 142. Rola sztuki i artysty w świetle publicystycznych i poetyckich manifestów różnych epok. Przedstaw na wybranych przykładach. 143. Socrealizm jako sposób prezentowania rzeczywistości w literaturze lat pięćdziesiątych. Omów na wybranych przykładach. 144. Przedstaw funkcjonowanie motywu wesela w tekstach literackich różnych epok (na wybranych przykładach). 145. Na przykładzie literatury różnych epok przedstaw, jak funkcjonuje motyw "świata teatru". 146. Przedstaw funkcjonowanie mitu napoleońskiego w wybranych utworach literackich (np. Mickiewicza, Prusa, Żeromskiego, Brandysa, Łysiaka). 147. Literackie wizerunki przyjaźni i przyjaciół Omów na wybranych przykładach. 148. Echa prometejskiego buntu w literaturze. Omów na wybranych przykładach. 149. "Straszni mieszczanie". Odwołując się do znanych ci utworów literackich, rozważ słuszność opinii J. Tuwima lub podejmij z nią polemikę. 150. Motywy franciszkańskie i sposób ich wykorzystania w polskiej poezji. Przedstaw na wybranych przykładach. 151. Młodzi gniewni wśród twórców i bohaterów literackich. Zaprezentuj swoje przemyślenia na temat przyczyn i sensu ich buntu i ofiary. 152. Archetyp Don Kichota w wybranych dziełach literatury polskiej i obcej. 153. Mistrzowie i uczniowie. Przedstaw świadome wykorzystanie wzorów literackich w wybranych tekstach pochodzących z różnych epok. 154. Recenzja teatralna dawna i współczesna. Porównaj sposób widzenia, język, cechy gatunkowe na przykładzie tekstów T. Boya - Żeleńskiego, A. Słonimskiego i autorów współczesnych. 155. Powstaniec, organicznik, dekadent - twoja ocena różnych postaw wykreowanych przez literaturę XIX wieku. 156. Wykaż na wybranych przykładach związki dramatu współczesnego z tradycją romantyczną 157. Literatura XX wieku o domu i rodzinie - serio i prześmiewczo (np. Dąbrowska, Zapolska, Gombrowicz, Pilch i inni). 158. Labirynty i ich oblicza w wybranych utworach literackich (np. "Imię róży" U. Eco, "Prawiek i inne czasy" O. Tokarczuk). 159. Proza kobieca, poezja kobieca - czy można wyróżnić takie kategorie literackie? Odpowiedz, analizując wybrane utwory literackie napisane przez kobiety. 160. Sielankowy i satyryczny obraz wsi. Porównaj różne sposoby prezentacji tematu w literaturze wybranych epok. 161. Stosunek do przeszłości narodowej w twórczości dwóch wybranych pisarzy (np. Sienkiewicz, Żeromski, Gombrowicz). 162. Współczesna powieść historyczna na tle tradycji gatunku. Omów na wybranych przykładach. 163. Jak kształtował się model liryki patriotycznej w różnych epokach w Polsce? Przedstaw na wybranych przykładach od średniowiecza do współczesności. 164. Pamiętnikarz jako autor, narrator i bohater swego dzieła. Na wybranych przykładach przedstaw różne sposoby realizacji tych ról. 165. Omów rolę tradycji szekspirowskiej w kształtowaniu się i rozwoju dramatu polskiego. 166. Conrad i Camus - dwie propozycje moralne bliskie czy przeciwne? Rozważ problem, odwołując się do wybranych dziel obu autorów. 167. Sport jako temat utworów literackich. Przedstaw na wybranych przykładach. 168. Profetyczne wizje w literaturze Omów na wybranych przykładach, zwróć uwagę na sposób obrazowania, język i przesłanie. 169. Natura jako przedmiot opisu i jako bohater w wybranych utworach różnych epok. 170. Bohater literacki jako świadek i komentator historii. Przedstaw wybrane przykłady wydarzeń historycznych ocenianych przez bohaterów literackich. Omów sposób prezentacji, wartość komentarzy, funkcję ideologiczną. 171. Jak kształtował się model liryki patriotycznej w różnych epokach w Polsce? Przedstaw na wybranych przykładach od średniowiecza do współczesności. 172. Kulinaria w literaturze. Omów funkcję tego motywu w wybranych utworach. 173. Konwencja, fascynacja, realizm - rola motywów ludowych w literaturze różnych epok. 174. Nasi "bracia mniejsi" w literaturze. Omów różne funkcje zwierząt w wybranych utworach. 175. "Legenda to skarb i siła, często potężniejsza niż historia, niż rzeczywistość". Inspirująca rola legendy w polskim dorobku literackim od średniowiecza do współczesności. 176. Rola kostiumu historycznego w literaturze polskiej. Omów na wybranych przykładach. 177. Pan i sługa w literaturze. Przedstaw różne sposoby ujęcia tematu, odwołując się do wybranych utworów. 178. "Pan Tadeusz" w opinii współczesnych i w ocenach następnych pokoleń. Przedstaw na podstawie wybranych tekstów. 179. Różne sposoby ukazywania kresów w literaturze polskiej. Omów na wybranych przykładach. 180. Obraz Litwy w literaturze współczesnej - twórczość Miłosza, Konwickiego, Rymkiewicza i innych, 181. Marzyciele i ich dramat niespełnienia Omów problem na podstawie wybranych utworów literatury polskiej i obcej. 182. Literatura faktu - tylko informacja czy już sztuka? Przedstaw problem na podstawie wybranych utworów. 183. Czy człowiek jest istotą, w której mocniejszy jest pierwiastek ducha czy siła biologicznych instynktów? Rozważ problem w odniesieniu do postaw bohaterów wykreowanych w literaturze różnych epok 184. Literatura polska okresu rozbiorów i powojenna literatura emigracyjna w walce o zachowanie polskich wartości narodowych i Polskę w pełni niepodległą. Omów podobieństwa i różnice. 185. Na wybranych przykładach dokonaj analizy przeobrażeń prozy powieściowej w XIX i XX wieku. 186. Bohater zbuntowany Zanalizuj źródła i formy buntu jako motywu literackiego. 187. Kreacja bohatera dramatu romantycznego i bohatera dramatu współczesnego - analiza porównawcza na wybranych przykładach. 188. Jak przejawia się groteska w literaturze? Omów cechy tej kategorii estetycznej na wybranych przykładach. 189. Łódź w literaturze. Na wybranych przykładach przedstaw sposoby kreowania miasta i ich funkcje. 190. Motywy szekspirowskie w polskiej literaturze romantycznej i ich funkcja. Przedstaw na wybranych przykładach. 191. Motyw "exegi monumentum" w twórczości Horacego i jego reinterpretacja w literaturze polskiej różnych epok. Przedstaw na wybranych przykładach. 192. Jakim jesteśmy narodem? Sąd o Polakach w literaturze różnych epok (na wybranych przykładach). 193. Kobieta - anioł, kobieta - demon jako źródło inspiracji w literaturze. Rozważ na wybranych przykładach. 194. Zjawy, wiedźmy, wizje, sny... Określ, jaką funkcję pełnią w literaturze różnych epok. 195. Scharakteryzuj i oceń na wybranych przykładach, jaką rolę w społeczeństwie wyznaczyli inteligencji twórcy wybranych utworów literackich różnych epok. 196. Od Krasickiego do Młynarskiego. Polska literatura satyryczna w walce z wadami Polaków. Wskaż najbardziej charakterystyczne motywy tej twórczości, oceń środki artystyczne oraz jej oddziaływanie. 197. Tułacz, pielgrzym, podróżnik jako bohater utworów literackich. Przedstaw na wybranych przykładach różne kreacje tych postaci 198. Motto, tytuł, ostatnia scena jako klucz do interpretacji dzieła. Przedstaw na wybranych przykładach. 199. Wielkie karty naszej historii utrwalone w różnych formach zapisu literackiego. Zaprezentuj na wybranych przykładach. 200. Wskaż i omów na wybranych przykładach literackich związki między literaturą a polityką. 201. Świat ludowych wierzeń i wartości oraz jego rola w literaturze. Omów na przykładzie wybranych tekstów literackich, 202. Miasto - synonim cywilizacji i postępu czy obszar zepsucia i degeneracji? Rozważ na przykładzie wybranych utworów literackich. 203. Postać władcy w literaturze - przedstaw wizerunki tych postaci w różnych epokach literackich, wskaż przemiany i określ ich przyczyny. 204. Jak "rodzą się" zbrodniarze? Na podstawie wybranych lektur wykaż, że literatura jest źródłem wiedzy o wpływie różnych czynników na degenerację jednostki. II. KORESPONDENCJA SZTUK 1. Kultura masowa- dobrodziejstwo czy przekleństwo naszych czasów? 2. "Forma jest zawsze funkcją idei"- o zależnościach między wyborem konwencji i gatunku a przesłaniem ideowym wybranych tekstów kultury. 3. "Nowoczesność nie ma nic wspólnego z datą publikacji". Udowodnij tę myśl lub ją zaneguj, przywołując wybrane teksty kultury. 4. "Pierwowzory greckie bierzcie do rąk i czytajcie i w dzień, i w nocy". Które teksty kultury są według Ciebie spełnieniem Horacjańskiego zalecenia? 5. Codzienność przeobrażona w niecodzienność w wybranych tekstach kultury. 6. Uleczyć świat śmiechem. Które teksty kultury są najdoskonalszym spełnieniem tego zalecenia? 7. Czy sztuka może być sumieniem ludzkości? Rozważ problem, przywołując wybrane teksty kultury. 8. "Człowiek nie może żyć bez miłości". Rozwiń myśl Jana Pawła II, przywołując wybranych bohaterów literackich i filmowych. 9. "Wymagaj od siebie, nawet gdy inni od ciebie nie wymagają". Rozwiń myśl Jana Pawła II, przywołując wybranych bohaterów literackich i filmowych. 10. "Dłużej przetrwa rzeźba żywa, którą dłoń z głazu twardego wyrywa, niż twórca, co go czas w popiół zamienia" - słowa Michała Anioła uczyń punktem wyjścia rozważań nad ponadczasową wartością dzieł sztuki. 11. "Kultura jest tym, co sprawiło, że człowiek jest czymś innym, niż przypadkowym wydarzeniem w przyrodzie" - ustosunkuj się do myśli Andre Malraux, odwołując się do wybranych tekstów kultury. 12. Słowa Leszka Kołakowskiego "W naszym świecie dwie, przeciwnie skierowane energie przejawiają się jako: potrzeba trwałości, bezpieczeństwa, przebywania w otoczeniu znajomym oraz potrzeba nowości, odmiany, ciekawości. Te dwie skłonności kłócą się ze sobą, ale obie są nam niezbędne, byśmy ludzki żywot wiedli." uczyń mottem rozważań o mechanizmach rozwoju kultury. 13. "Tak to rozwaga czyni nas tchórzami..." słowa Hamleta potraktuj jako punkt wyjścia do rozważań na temat roli strachu w życiu bohaterów literackich i filmowych. 14. Moralność - nawyk, stereotyp nakaz, istota człowieczeństwa czy...? Twoje rozważania zilustruj wybranymi dziełami kulturowymi. 15. Kicz i arcydzieło. Omów na dwóch przykładach. 16. "Kto uratował życie jednemu człowiekowi, będzie wynagrodzony tak, jakby cały świat uratował" - inskrypcję widniejącą na medalu "Sprawiedliwy wśród narodów świata" uczyń mottem rozważań o wybranych bohaterach dzieł literackich i filmowych. 17. "Ja jestem zbrodnią - oraz karą..." - dwoistość i sprzeczność natury ludzkiej w literaturze i filmie. 18. "Przeżyć życie - to nie pole przebyć" (B. Pasternak) - rozważania o samoświadomości wybranych bohaterów literackich i filmowych. 19. "Dziełami wielkimi i moralnymi są tylko dzieła prawdy" (E. Zola). Skomentuj tę opinię, odwołując się do wybranych dzieł kultury. 20. To Izolda, to Tristan... tylko czasy inne - rozważania o wybranych bohaterach literackich i filmowych "dotkniętych strzałą miłości. 21. Człowiek w kulturze i człowiek w naturze. Jak widzą człowieka twórcy literatury, filmu i malarstwa? 22. "To możliwość spełnienia marzeń sprawia, że życie jest tak fascynujące" (P. Coelho). Marzyciele - bohaterowie literaccy i filmowi. 23. "Kocha się za nic. Nie istnieje żaden powód do miłości" Jakie ilustracje myśli P. Coelho odnajdujesz w dziełach kultury? 24. "Świat poprawiać - zuchwałe rzemiosło" (I. Krasicki) - w których dziełach kultury upatrujesz "reformatorów" współczesnego świata i człowieka? 25. Opierając się na wybranych dziełach kulturowych, rozwiń myśli Alberta Camusa: "Moralistyka europejska połamała sobie zęby na obozach koncentracyjnych." 26. "Kochałem, żałowałem, pragnąłem - byłem człowiekiem wreszcie" - do których bohaterów literackich i filmowych można odnieść słowa Alberta Camusa? 27. Dialog z tradycją romantyczna w literaturze i filmie. Omów na wybranych przykładach. 28. Język filmu a język literatury. Porównaj dzieło literackie i jego filmowa adaptację. 29. Impresjonistyczne pejzaże w malarstwie i literaturze. Odwołaj się do wybranych przykładów. 30. Nastrojowość i tajemniczość romantycznych pejzaży. Odwołaj się do wybranych utworów literackich i obrazów. 31. Temat powstania styczniowego w literaturze i obrazach Artura Grottgera. 32. Dramatyzm i wielkość narodowej historii w literaturze i malarstwie (np. H. Sienkiewicz i J. Matejko ). 33. Manichejski charakter "Innego świata" G. Herlinga-Grudzińskiego i malarstwa Caravaggia. 34. Wpływ surrealizmu na literaturę (np. opowiadania B. Schulza, "Ferdydurke" W. Gombrowicza). 35. Ideał kobiecej urody w malarstwie i literaturze wybranej epoki. 36. Motyw Stabat Mater Dolorosa w literaturze i rzeźbie (lub w malarstwie). 37. Topos Nike w literaturze i sztuce. Omów na wybranych przykładach. 38. Motyw apokalipsy w literaturze i malarstwie średniowiecznym. 39. Teatr antyczny, "teatr ogromny" S. Wyspiańskiego, teatr współczesny - więcej różnic czy podobieństw. 40. W jaki sposób literatura i film pomagają "oddzielić światło od ciemności" i "nazwać rzeczy i pojęcia"? Opracuj temat, odwołując się do wybranych tekstów kultury. 41. "Wędrówką życie jest człowieka" (S. Stachura). Cele , uroki i sens wędrowania człowieka. Opracuj temat , odwołując się do wybranych dzieł literatury i filmu. 42. Artystyczne interpretacje historii w literaturze i malarstwie. Analiza wybranych dzieł. 43. "Żyjemy na najlepszym z możliwych światów" (Leibniz). Jaki to świat? Labirynt, teatr czy może sen... Różne koncepcje ukazywania świata w literaturze i filmie. Odwołaj się do wybranych przykładów. 44. Dialog z tradycją romantyczną w literaturze XX wieku i w filmie. Opracuj temat, odwołując się do wybranych przykładów. 45. Wieś polska odrysowana z humorem, z sentymentem, wiernie lub w krzywym zwierciadle. Opracuj temat, odwołując się do wybranych dzieł literackich i filmowych. 46. Świat prowincji w opowiadaniach Brunona Schulza i obrazach Marca Chagalla. Analiza porównawcza dzieł. 47. "Natura jest dla człowieka dobrą matką, bo go żywi, i złą macochą, bo go uśmierca" (A.Świętochowski). Różne oblicza przyrody w literaturze i malarstwie. Opracuj temat, odwołując się do wybranych przykładów. 48. Miasto - przestrzeń przyjazna człowiekowi czy wroga? Ustosunkuj się do problemu, odwołując się do wybranych dzieł literackich i filmowych. 49. Dzieło literackie a jego filmowa adaptacja. Przedstaw na wybranych przykładach. 50. Różnorodne ujęcia motywu pożegnania w literaturze i sztuce. Przedstaw na wybranych przykładach. 51. Inspiracje biblijne w malarstwie, rzeźbie i literaturze. Omów temat, powołując wybrane przykłady. 52. Inspiracje mitologiczne w malarstwie, rzeźbie, literaturze. Omów temat , przywołując wybrane przykłady. 53. Symbol jako środek wyrazu artystycznego w malarstwie i dramacie. Odwołaj się do wybranych przykładów. 54. Kontrast jako zasada kompozycji w baroku i jego związek ze światopoglądem epoki. Rozważ temat, odwołując się do przykładów z literatury i dzieł plastycznych. 55. Wielkie tematy narodowe w malarstwie i literaturze polskiej. Omów na przykładzie wybranej epoki/epok. 56. Kubizm, formizm, surrealizm w malarstwie i literaturze. Rozwiń temat na wybranych przykładach. 57. Powstanie warszawskie i sposób jego ujęcia w literaturze, filmie i fotografii Zaprezentuj temat na podstawie zebranego materiału. 58. Dzieło sztuki jako zwierciadło epoki. Uzasadnij, odwołując się do wybranych przykładów z literatury i innych dziedzin sztuki. 59. Warszawa widziana heroicznie i satyrycznie. Porównaj różne obrazy miasta utrwalone w wybranych dziełach literackich i filmowych. 60. Impresjonizm w malarstwie i wybranych utworach Młodej Polski. 61. Realizm i naturalizm jako sposób przedstawiania rzeczywistości w literaturze i malarstwie. 62. Różne ujęcia motywu Sądu Ostatecznego w literaturze i sztukach plastycznych. W swoich rozważaniach odwołaj się do wybranych przykładów. 63. Koncepcje piękna w literaturze, malarstwie i architekturze. Analiza wybranych dzieł. 64. Sztuka wobec niewyrażalnego. Symbol jako środek wyrazu w poezji i malarstwie . Opracuj temat , odwołując się do wybranych przykładów. 65. "Powołał mnie Pan na bunt" (S. Grochowiak). Buntownicy w literaturze i filmie. Opracuj temat, odwołując się do wybranych przykładów. 66. Literatura i film grozy. Dokonaj porównania, wykorzystując wybrane przykłady. 67. Katastroficzne wizje świata w sztuce XX wieku. Rozważ zagadnienie, odwołując się do wybranych tekstów kultury. 68. Karykatura jako jeden ze sposobów prezentacji człowieka w różnych tekstach kultury. Omów na wybranych przykładach. 69. Aluzje malarskie i cel ich wykorzystania w filmowych adaptacjach Andrzeja Wajdy. 70. Różne ujęcia motywu apokalipsy w literaturze i sztuce. Przedstaw na wybranych przykładach. 71. Fascynacje tatrzańskie w literaturze i sztuce Młodej Polski. Rozwiń temat, wykorzystując wybrane przykłady. 72. Powieści polskich pozytywistów i ich adaptacje filmowe. Rozwiń temat, odwołując się do wybranych przykładów. 73. Sienkiewiczowska i Hoftmanowska wizja historii. Porównaj filmową adaptację Trylogii z literackim pierwowzorem. 74. Przyroda jako główny temat i tło w literaturze i sztuce romantyzmu. Odwołaj się do wybranych tekstów kultury epoki. 75. Omów sposoby ujęcia i funkcje motywu lotu Ikara w wybranych tekstach kultury (np. M. Chagall, P. Bruegel, E. Bryll, S. Grochowiak, Z. Herbert). 76. Radosna filozofia wiary św. Franciszka z Asyżu w literaturze i filmie. Omów zagadnienie na wybranych przykładach. 77. Literatura i sztuka wobec historii. Ma wybranych przykładach dzieł literatury i sztuki przedstaw różne sposoby ujmowania tematyki historycznej. 78. Porównaj różne wizerunki matki w literaturze i sztukach plastycznych. 79. Awangardowe poszukiwania w sztuce XX wieku. Rozważ zagadnienie, odwołując się do wybranych tekstów kultury. 80. Świat orientalny jako źródło inspiracji artystów. Rozwiń temat, odwołując się do wybranych przykładów z różnych dziedzin sztuki. 81. Wybrane bohaterki mitów, np. Wenus, Demeter, Atena.... jako archetypy funkcjonujące w różnych tekstach kultury. Przedstaw problem, odwołując się do wybranych dzieł. 82. Doktryna socrealizmu w literaturze i sztuce. Omów na wybranych przykładach. 83. Bohater literacki a jego kreacja filmowa lub/i teatralna. Dokonaj porównania, uwzględniając środki wyrazu typowe dla literatury i filmu/teatru. 84. Kabaret jako zjawisko kulturalne XX wieku. Prześledź ewolucję jego formy i funkcji na wybranych przykładach. 85. Wybrane wydarzenia historyczne oraz ich literackie i malarskie interpretacje. 86. Funkcjonowanie i rola motywu wesela w wybranych tekstach kultury. 87. Porównaj literacką i malarską wizję wsi zaprezentowaną w "Chłopach" W. Reymonta i obrazach J. Chełmońskiego. 88. Mogiły, ruiny, opustoszałe zamki... - znaki przemijania w literaturze i malarstwie XVIII i XIX wieku. Omów funkcjonowanie motywu. 89. Średniowieczna sztuka religijna - omów główne wątki w malarstwie i poezji. 90. Przedstaw literackie i malarskie portrety Sarmatów w kulturze różnych epok. 91. Przedstaw dialog z polską tradycją romantyczną w dziełach twórców "polskiej szkoły filmowej". 92. Polskie obrzędy ludowe jako inspiracja artystyczna. Omów na wybranych przykładach literatury i sztuki. 93. Na wybranych przykładach rozważ, jak literatura XX wieku komentuje dzieła sztuki. 94. Różne sposoby kreacji światów baśniowych w literaturze i sztuce. Omów na wybranych przykładach. 95. Kultura i krajobraz kresów jako temat i tło wybranych utworów literatury, malarstwa i filmu. 96. Wojna jako romantyczna legenda, wojna jako porażająca prawda... Zaprezentuj różne spojrzenia na wojnę w wybranych tekstach kultury (literatura, malarstwo, film, piosenka). 97. Labirynt jako dzieło sztuki... Prześledź na wybranych przykładach literackich, malarskich, filmowych i rozważ przyczyny popularności motywu. 98. Poezja śpiewana jako popularyzacja czy deformacja literatury? Omów zagadnienie na podstawie wybranych tekstów 99. Tworzywo sztuki teatralnej i filmowej. Wykaż podobieństwa i różnice na wybranych przykładach. 100. Pejzaż w wierszach Kasprowicza a obrazy wybranych impresjonistów. 101. Sceny batalistyczne w literaturze, malarstwie i filmie. Przedstaw i porównaj sposób prezentacji. 102. Najsłynniejsze adaptacje teatralne i filmowe dzieł Szekspira. Porównaj i oceń. 103. Literacka i plastyczna deformacja świata. Oceń ten sposób kreacji rzeczywistości. 104. Na wybranych przykładach wykaż, że adaptacja filmowa dzieła literackiego może wzbogacić lub zubożyć jego odbiór. 105. Impresjonizm w malarstwie i wybranych utworach literackich epoki Młodej Polski. 106. Katedra gotycka jako tekst kultury; katedra gotycka jako temat tekstów kultury (ujęcia malarskie, poetyckie). Omów zagadnienie, odwołując się do wybranych przykładów. III. Język 1. Jak mówią bohaterowie powieści historycznych? Zanalizuj procesy archaizacyjne w wybranych dziełach. 2. Opisz dwie wybrane postaci literackie, których język wskazuje na ich przynależność środowiskową. Wskaż środki językowe, jakie wykorzystuje autor dla podkreślenia związku postaci ze środowiskiem. 3. Związki frazeologiczne i ich wpływ na kształtowanie współczesnego języka polskiego. Omów zagadnienie na wybranych przykładach. 4. Wypowiedzi polityków. Na podstawie zebranego materiału dokonaj klasyfikacji najczęściej pojawiających się błędów językowych. 5. Rola i sposób tworzenia neologizmów w twórczości Norwida, Tuwima i Leśmiana. Omów na wybranych przykładach. 6. Omów funkcje języka w tworzeniu groteskowych obrazów świata. Dokonaj analizy wybranych przykładów 7. Nowomowa, czyli o języku władzy i propagandy w systemie totalitarnym. 8. Szkoła, dom, rozrywka w gwarze uczniowskiej Zjawiska słowotwórcze i dowcip językowy. 9. Scharakteryzuj na wybranych przykładach słownictwo internetowe Oceń jego poprawność w kontekście kultury języka. 10. W kręgu onomastyki - najpopularniejsze imiona ostatnich lat. źródła popularności, znaczenie imion 11. Właściwości wywiadu jako formy wypowiedzi. Omów zagadnienie na wybranych przykładach. 12. Przyczyny powstawania, rodzaje i funkcje neologizmów w wybranych tekstach literackich i mowie codziennej. 13. Wpływ języków obcych na współczesną polszczyznę mówioną. Omów na wybranych przykładach. 14. Na czym polega specyfika języka czasopism dla dzieci i młodzieży na tle ogólnej odmiany języka polskiego? 15. Język ezopowy, jego cechy i funkcja w literaturze. Omów na wybranych przykładach. 16. Etymologia odsłania stosunki społeczne, gospodarcze, dawną świadomość... Omów na podstawie zebranego materiału. 17. Omów pochodzenie i budowę słowotwórczą imion zwierząt domowych na podstawie zebranego materiału. 18. Jak mówili nasi przodkowie? Omów zagadnienie, wybierając jeden okres rozwoju języka lub dzieła konkretnego autora. 19. Tytulatura i zwroty grzecznościowe w gwarze twojej okolicy. Przedstaw na podstawie zebranego materiału. 20. Język Jana Chryzostoma Paska i Zagłoby - omów i porównaj wypowiedzi twórcy barokowych pamiętników i bohatera "Potopu" H. Sienkiewicza. 21. Komizm słowny i sposoby jego realizacji w wybranych utworach różnych autorów i epok. 22. Przedstaw różne sposoby naśladowania stylów indywidualnych (pastisz, parodia, trawestacja) oraz omów ich funkcję na wybranych przykładach. 23. Język jako narzędzie propagandy i demagogii. Przedstaw na podstawie wybranych przykładów z literatury i/lub publicystyki. 24. Przekład literacki - sztuka czy rzemiosło? Omów zagadnienie, porównując różne przekłady tych samych tekstów. 25. Językowe środki wzmacniania ekspresji wypowiedzi. Scharakteryzuj zjawisko. 26. Przysłowia, sentencje, maksymy, aforyzmy. Dokonaj ich analizy językowej i określ ich funkcję w wybranych utworach literackich. 27. Scharakteryzuj styl literacki swojego ulubionego pisarza na podstawie wybranych utworów. 28. Język utworu literackiego jako pole eksperymentu artystycznego. Omów zagadnienie na wybranych przykładach (np. twórczość Tuwima, Białoszewskiego, Gombrowicza, Witkacego). 29. Zbadaj funkcje stylizacji biblijnej w wybranych tekstach literackich. 30. Omów odmiany i funkcje stylizacji środowiskowej na podstawie wybranych przykładów. 31. Na przykładzie prasy z początku wieku i współczesnej przedstaw przemiany języka publicystyki i spełnianych przez niego funkcji. 32. Specyfika języka tekstów kabaretowych w warunkach funkcjonowania w Polsce cenzury na przykładzie kabaretów z lat 70. i 80. Omów i oceń to zjawisko. 33. Wyszukaj przykłady nazwisk znaczących (mówiących) bohaterów literackich różnych epok. Dokonaj ich analizy słowotwórczej, omów funkcje stylistyczne i związek z kreacją bohatera lub ideą utworu. 34. Wyrazy zapożyczone. Elementy wiedzy o minionych wiekach utrwalone w wyrazach i związkach wyrazowych. 35. Język w domu, w pracy i w szkole - czy to ten sam język polski ? Zanalizuj przykłady odmian współczesnej polszczyzny. 36. Błędy językowe i przyczyny ich powstawania w prasie, radiu i telewizji. 37. Perswazyjne funkcje języka na przykładzie reklamy. 38. Scharakteryzuj różne typy stylizacji językowej i ich funkcje na przykładzie literatury współczesnej. 39. Dokonując analizy języka różnych reklam, wyjaśnij, jaki obraz świata one kreują. 40. Dokonując analizy języka jednego z zespołów lat dziewięćdziesiątych, wyjaśnij zasadność doboru środków wyrazu. 41. Zapożyczenia językowe. Omów problem i oceń zasadność najnowszych zapożyczeń w języku polskim. 42. Wpływ mitologii i Biblii na słownictwo i frazeologie języka polskiego. 43. Stylizacja biblijna w literaturze i jej funkcje na przykładzie wybranych utworów (np. romantycznych i współczesnych). 44. Stylizacja modlitewna w literaturze różnych epok i jej rola. Omów na wybranych przykładach. 45. Rola archaizacji w utworze literackim. Omów na przykładzie wybranych powieści H. Sienkiewicza i W. Gombrowicza. 46. Retoryka jako sztuka słowa. Omów na przykładzie tekstów renesansowych, barokowych i oświeceniowych. 47. O sztuce pisania listów na przykładzie wybranych tekstów barokowych i romantycznych. 48. Język przezroczysty i język oryginalny jako środki opisu lub kreowania rzeczywistości na przykładzie "Nocy i dni" M.Dąbrowskiej i "Sklepów cynamonowych" B.Schulza. 49. Omów i oceń zapożyczenia językowe we współczesnej polszczyźnie. 50. Omów i oceń język mass mediów. 51. Reklama-informacja, ekspresja czy zachęta? Omów funkcje języka reklam. 52. Język prasy. Omówienie różnych odmian stylu publicystycznego. (Na konkretnych przykładach). - Portret kobiet w literaturze. - "Człowiek jest zdumiewający, ale arcydziełem nie jest". Rozważanie o złożoności natury ludzkiej. - "Wstrząsające wydarzenia życiowe odkrywają w ludziach prawdziwe osobowości, rodzą nowe postawy". - Motyw cierpienia w poznanych utworach literackich. - Motyw szczęścia w literaturze. - Jaką wartość ma praca? - Bohater literacki XX w. w sytuacji wyboru. - Analiza wiersza Tadeusza Różewicza pt. "Ocalony". - Artysta jako bohater dzieła literackiego XX wieku (dylematy sztuki). - Bunt i afirmacja - dwie postawy wobec życia. Rozważania na podstawie wybranych utworów literatury polskiej. - Bunt i ofiara - dwie postawy polskich bohaterów romantycznych. - "Być człowiekiem - to być odpowiedzialnym". Ustosunkuj się do podanej tezy, wykorzystując znane utwory literackie i wlasne przemyślenia. - "Człowiek nie może żyć bez milości" - rozwiń myśl Jana Pawła II na podstawie literatury i własnych przemyśleń. - Czy banał, nijaka codzienność mogą stanowić temat wybitnego dzieła literackiego? - Czy literatura może być sumieniem ludzkości? - "Dobro i zło muszą istnieć obok siebie, a człowiek powinien dokonywać wyboru". Jak rozumiesz słowa M. Gandiego? Odwołaj się do wybranych utworów literackich. - Dramat narodu bez państwa w wybranych utworach literatury polskiej. - Dylematy moralne bohaterów Stefana Zeromskiego. - "Dziełami wielkimi i moralnymi są tylko dzieła prawdy" (Emil Zola). Skomentuj tę opinię, odwołując się do wybranych utworów literackich. - Dzieła oświeceniowe jako apel do czytelników. - Eros i Tanatos w wybranych epokach literackich. - "Forma jest zawsze funkcją idei" - o zależności między wyborem określonych konwencji i gatunków literackich a tendencjami epoki (światopogląd, filozofia, sytuacja społeczno-polityczna). W rozwazaniach odwołaj się do literatury pozytywistycznej i modernistycznej. - Indywidualista - jednostka społeczna. Bohater literacki szuka tozsamości. - Interpretacja wiersza C.K. Norwida "Coś ty Atenom zrobił Sokratesie". - Jak literatura polska XIX lub XX wieku tworzy i demaskuje mity narodowe? - "Jeszcze slychać śpiew i rżenie koni" - o tradycji niepodległościowej w literaturze i sztuce. - Każda epoka tworzy bohaterów na miarę swoich czasów. Antyk stworzył Achillesa, średniowiecze Rolanda. Kim był bohater XIX wieku? - "Każdy z nas jest Odysem, co wraca do swej Itaki" (L. Staff "Dziewięć muz"). Co według Ciebie znaczą słowa poety? Rozważania na podstawie własnych przemyśleń i literatury. - Literackie obrazy okrucieństwa wojny w literaturze dawnej i wspólczesnej. - Literatura i sztuka wobec ludzkiego cierpienia. - Literatura lat powojennych jako próba oceny systemu totalitarnego. - Literatura romantyczna - relikt przeszłości czy wciąż żywa tradycja? - Małżeństwa literackie- od św. Aleksego do Ziembiewiczów. - "Miasto - przestrzeń znacząca, miejsce destrukcji, szansa rozwoju..." Jaki sens nadała literatura temu motywowi? - Męczennicy, prorocy, karierowicze, kanalie, blazny...Galeria postaci i postaw ludzkich w III cz. "Dziadów" lub "Lalce". - Motyw biesiady (uczty, wesela, zgromadzenia) i jego funkcja w dziełach literatury polskiej. - Motyw domu i rodziny w literaturze polskiej. - "Nic pozadańszego, a nic trudniejszego na ziemi jak prawdziwa rozmowa" - Adam Mickiewicz. Dlaczego ludziom tak trudno porozumieć się ze sobą? Skomentuj slowa poety, posługując się przykladami literackimi. - "Nie wszystek umrę." Rozważania o roli literatury w budowaniu uniwersalnego systemu wartości. - "Nowoczesność nie ma nic wspólnego z datą publikacji." Czy podzielasz tę opinię? Odpowiedź uzasadnij przykładami literackimi. - Od afirmacji do kontestacji. Literackie sposoby różnych postaw wobec Boga i świata. - Od naśladownictwa rzeczywistości do deformacji - tradycja i nowoczesność w literaturze XX wieku. - Od realizmu do mityzacji, czyli rzecz o literaturze okresu XX-lecia międzywojennego. - "Pierwowzory greckie bierzcie do rąk i czytajcie i w dzień i w nocy" (Horacy). Jak dzisiaj potraktowalbyś polecenie Horacego? - Piękne i szlachetne postaci kobiece w literaturze.KOBIETA - "Poezjo! Jakie twoje imię? Tworzaca? Cóż ty tworzysz? Siebie." Skomentuj słowa J. Tuwima, pisząc o możliwościach kreacyjnych artysty. - Pokora i bunt jako dominujące postawy wobec Boga.POKORA I BUNT - Polaków portret własny w literaturze romantyzmu. - "Polska - stwór nie do życia". "Polska - kraj, w którym zawsze ktoś przygarnie skrzywdzonego". Którą opinię podzielasz?POLSKA - Portret Justyny Orzelskiej na tle innych postaci kobiecych w literaturze. - "Powieść jest to zwierciadło, które obnosi się po gościńcu". Skomentuj zdanie Stendhala, pamiętając o rozwoju tego gatunku w XIX i XX wieku. - "Powołał mnie Pan na bunt." Zinterpretuj tę myśl, odwołując się do wybranych utworów. - "Praca miernikiem wartości człowieka" - czy słusznie? Przedstaw swoje refleksje na ten temat w oparciu o przykłady literackie z różnych epok. - Prywatność i powinność w literaturze polskiej. - "Przeszłośćnie wraca jak żywe zjawisko, jednak nie umiera." Ustosunkuj się do słów Adama Asnyka, odwołując się do wybranych utworów literackich. - "Przeszłośćocala, co jej potrzebne" (C.K. Norwid). Rozważania o obecności Biblii i antyku w literaturze polskiej. - "Przeszłość wróci ideą, nie powróci sobą" - o biblijnym i antycznym dziedzictwie w tekstach współczesnych. - Radość życia - jej źródła i przejawy w literaturze polskiej. - Relacje, jakie zachodzą pomiędzy człowiekiem a Bogiem, między sferą sacrum a profanum w literaturze średniowiecza, renesansu i baroku. Omów, nie stroniąc od kontekstów filozoficznych. - Rola świata nadprzyrodzonegow dramatach różnych epok. - Romantyczny i pozytywistyczny sens patriotyzmu na wybranych przykładach z literatury polskiej. - Rozmowa z Bogiem - forma, funkcje. - Jak rozumiesz określenie "Bogowie jak ludzie - ludzie jak bogowie"? - Wielkości i tragizm bohaterów "Iliady" Homera. - Podaj cechy eposu na przykładzie "Iliady". - Archetyp tułacza na przykładzie "Odysei" Homera - Główne prądy, szkoły filozoficzne i filozofowie starożytności. - Cechy dramatu antycznego (budowa i kompozycja) - Tragiczna wizja świata i losu ludzkiego w "Antygonie" Sofoklesa. - "Sposób na życie" według Horacego - Porównaj kosmologię biblijną i mitologiczną. - Dlaczego człowiek współczesny powinien znać biblię nie tylko ze względów religijnych. - Omów główne gatunki literackie w Biblii. - Wskaż w Biblii i w literaturze antyku nieprzemijalne postawy ludzkie, przykłady uniwersalnych wartości i wiecznie aktualnych motywów. - Na czym polegał średniowieczny uniwersalizm ? - Ideał ewangeliczny miłości w "Kwiatkach Św. Franciszka" - Najważniejsze zabytki piśmiennictwa polskiego. - "Bogurodzica" - najdawniejszy polski tekst poetyczny i zabytek językowy. - Wyjaśnij pojęcie literatury parentycznej. Zaprezentuj wzorce osobowe utrwalone na kartach literatury średniowiecznej. - Przedstaw najważniejsze motywy i tematy literatury średniowiecznej. - Wymień najważniejsze utwory epiki rycerskiej - "Lament świętokrzyski"- arcydzieło liryki średniowiecznej - Motyw śmierci i miłości przenikający "Wielki testament" Franciszka Villona. - Średniowieczna wizja Boga, świata i człowieka - Przedstaw główne prądy renesansu - "Dekameron" Boccaccia jako "pierwsza komedia ludzka" - Na czym polega teoria "sokoła" na przykładzie noweli z "Dekameronu" - "Boska komedia" Dantego "pomostem" pomiędzy średniowieczem a renesansem - Obywatel i państwo jako problem publicystyki XVI w. (Frycz- Modrzewski, Skarga) - Alegoria ojczyzny jako tonącego okrętu w "Kazaniach sejmowych" P. Skargi. - Ocena społeczeństwa polskiego zawarta w "Krótkiej rozprawie między trzema osobami Panem Wójtem a Plebanem" M. Reja - Szlachecki model szczęścia w "Żywocie człowieka poczciwego" Reja - Postawa wobec życia człowieka renesansu w świetle "Fraszek" Kochanowskiego - Świat wartości wyłaniający się z "Pieśni" Kochanowskiego - Treść i alegoryczność "Odprawy posłów greckich" Kochanowskiego - Związek "Odprawy..." z tragedią grecką - Topos "wsi spokojnej, wsi wesołej" w twórczości renesansowej - Kryzys światopoglądu humanistycznego w "Trenach" Kochanowskiego - Kochanowski jako twórca renesansowy, typowy humanista i poeta doctus(uczony) - "Żeńcy" Szymona Szymonowica jako nietypowa sielanka. - Wzór dworzanina w twórczości Górnickiego("Dworzanin Polski") - Literackie wzorce osobowe w polskim renesansie - Wizja człowieka i świata w sonetach M. Sępa- Szarzyńskiego - Gatunki literackie odrodzenia - Rola ambicji w życiu człowieka na przykładzie "Makbeta" - Problem sprawiedliwości, winy i kary w "Makbecie" - Cechy dramatu szekspirowskiego - Czym charakteryzował się polski sarmatyzm - Miejsce pamiętników Chryzostoma Paska w lit. polskiej - Udowodnij, że Wacław Potocki był patriotą - Przedstaw rodzaje komizmu na przykładzie "Świętoszka". - Udowodnij, że polskie oświecenie ucząc bawiło. - Co to jest bajka i satyra? Omów ich rodzaje. - Jakie wady społeczeństwa polskiego krytykował I. Krasicki w bajkach i satyrach? - Krytyka wychowania młodego człowieka na przykładzie pierwszej polskiej powieści. - Co to jest poemat heroikomiczny? - Klasztory w krzywym zwierciadle. - "Powrót posła" J.U.Niemcewicza jako komedia polityczna, obyczajowa i charakteru. - Postępowy charakter polskiej publicystyki oświeceniowej. - Wyjaśnij znaczenie terminów: Walenrodyzm, Werteryzm, Reneizm - Dlaczego "Oda do młodości" jest utworem przełomowym ? - Na czym polega programowy charakter ballady "Romantyczność" ? - Ballada romantyczna (przykłady) - Czy Konrad Wallenrod był postacią tragiczną ? - Rola poezji i poety w życiu narodu na przykładzie Konrada Wallenroda. - Cechy powieści poetyckiej przykładzie Konrada Wallenroda. - Udowodnij, że Sonety krymskie mieszczą się w kanwie epoki. - Ludowa koncepcja pełni człowieczeństwa zawarta w II cz. "Dziadów" - Kompozycja II i IV cz. "Dziadów". - Dlaczego IV cz. "Dziadów" uważa się za wielki poemat miłosny ? - Cierpienie i ofiara w III cz. "Dziadów" - Prometeizm i mesjanizm w "Dziady III" - Obraz społeczeństwa polskiego zawarty w "Dziady III" - Cechy dramatu romantycznego na przykładzie "Dziadów III" i "Kordiana" J. Słowackiego. - Portrety ostatnich polaków przedstawionych w "Panu TadeuszuU" A. Mickiewicza. - "Pan Tadeusz" - jako epopeja. - Liryki lozańskie A. Mickiewicza - ostatnie słowo poety. - Ocena Polski i Polaków w "Grobie Agamennona" J. Słowackiego. - Beniowski J. Słowackiego jako poemat dygresyjny ? - Krytyka poezji romantycznej w Nie boskiej komedii Krasińskiego. - Czy Nie boska komedia Krasińskiego jako dramat społeczny i polityczny jest dialogiem dwóch racji. - Kult ludzi wielkich w poezji C. K. Norwida i miejsce w społeczeństwie w świetle poezji Norwida. - Koncepcja artysty w twórczości C. K. Norwida - Nowatorstwo poezji Norwida. - Romantyczny model miłości i polemika z nim w "Ślubach panieńskich" - Adam Asnyk- poeta czasów niepoetyckich. - Przedstaw wiersze programowe A. Asnyka. - Obraz świata mieszczańskiego i arystokratycznego w Lalce B. Prusa. - Trzy pokolenia idealistów w "Lalce" B. Prusa. - Znaczenie nowelistyki pozytywistycznej w literaturze polskiej. - Jakie zagadnienia poruszała w swojej twórczości M. Konopnicka ? - Czy Andrzej Kmicic był bohaterem romantycznym ? - Udowodnij, że trylogia H.Sienkiewicza pisana była "ku pokrzepieniu serc". - Omów kompozycje "Potopu" (powieść histor., epopeja, baśń,romans przygodowy, western). - Wartość pracy w życiu człowieka na przykładzie "Nad Niemnem" - "Nad Niemnem" jako powieść tendencyjna. - Przedstaw cechy charakterystyczne poezji na przykł. twórczości K.Przerwy Tetmajera. - Omów etapy twórczości Jana Kasprowicza. - Nitscheańska koncepcja życia w świetle "Snów o potędze" Leopolda Staffa. - Afirmacja życia w twórczości Leopolda Staffa. - Leopold Staff jako poeta młodopolski. - Wyjaśnij znaczenie tytułu powieści Stefana Żeromskiego "Ludzie bezdomni". - Rodowód literacki Doktora Judyma. - Jednostka wobec gromady w świetle "Chłopów" Reymonta. - Dlaczego "Chłopom" Reymonta przyznano literacką Nagrodę Nobla ? - "Chłopi" Reymonto jako epopeja. - Osoby i osoby dramatu oraz ich rola w "Weselu" Wyspiańskiego. - Dlaczego "Wesele" uważane jest za dramat narodowy ? - Omów kompozycje "Wesela" Wyspiańskiego. - Dlaczego "Moralność Pani Dulskiej" jest tragifarsą kołtuńską ? - Krytyka moralności mieszczańskiej w utworze G. Zapolskiej. - Demaskatorski charakter opowiadań S. Żeromskiego - Motywacja tytułu "Przedwiośnie" Żeromskiego i "Granica" Nałkowskiej. - Trzy koncepcje naprawy Rzeczpospolitej zawarte w "Przedwiośniu" Żeromskiego. - Rozważania nad sensem życia na podstawie literatury antycznej, staropolskiej i wspólczesnej. - Różne sposoby obrazowania przyrody w poezji, na przykładzie wybranej epoki literackiej. - Różnorodny sens cierpienia w życiu człowieka, na podstawie poznanych w szkole utworów literackich. - "Samotność, cóż po ludziach?" - najciekawsze Twoim zdaniem literackie portrety bohaterów skazanych na samotność z wyboru. - "Serce ma swoje racje, których rozum nie ma." Udowodnij, że dewiza B. Pascala była bliska wielu bohaterom literackim. - Skarbiec, przeklenstwo czy rupieciarnia? Temat dziedzictwa historycznego w wybranych dziełach literackich z XIX i XX wieku. - Słowa Stachury "Chodzę tu, chodzę tam, z tłumem ludzi zawsze sam" uczyń mottem rozważań o bohaterach literackich, którzy doświadczyli samotności w tłumie. - "Społeczenstwo, któremu trudno wyzbyć się wad narodowych, buduje kolejne kaplice" - odnosząc się do wybranej epoki (epok) skomentuj zdanie ksiedza profesora Józefa Tischnera. - "Stał dwór szlachecki z drewna, lecz podmurowany." Rola tradycji szlacheckiej w kształtowaniu polskiej kultury narodowej. - Starożytny rodowód humanizmu i jego artystyczna realizacja w poezji Jana Kochanowskiego. - Subiektywne postrzeganie świata- pamiętniki i motywy autobiograficzne w literaturze. - Świat wartości biblijnych i ich kontynuacja w literaturze i sztuce pózniejszych epok. - "Światto labirynt, teatr, sen..." - która z koncepcji mówienia o świecie przez literaturę jest najbliższa Twojemu sposobowi postrzegania rzeczywistości? - Topos wedrówki i doświadczeń wynikajacych z podróży w dziełach literatury polskiej i powszechnej. - Tradycja czy awangarda, realizm czy deformacja? Który sposób interpretowania świata bardziej odpowiada Twoim gustom czytelniczym? Uzasadnij swój wybór, odwołując się do wybranych tekstów literatury I polowy XX wieku. - "Tragedia jest tam, gdzie jest wybór" - jakie interpretacje tego pojęcia mozna odnaleźć w literaturze na przestrzeni wieków? - Tragedie jednostek i ich ponadczasowy wymiar na wybranych przykładach literackich z różnych epok. - Tragizm pokolenia Kolumbów na przykładzie wybranych wierszy Krzysztofa Kamila Baczyńskiego. - Trwałe wartości czy przemijająca maniera? - przedstaw na dowolnie wybranej epoce literackiej. - "Uczyniwszy na wieki wybór, w kazdej chwili wybierać muszę" - Jerzy Liebert. Przedstaw bohaterów literackich w sytuacji wyboru i oceń ich postawy. - Warszawa z lat wojny i okupacji w utworach literackich dotyczacych tego okresu. - Wiara, nadzieja i miłość, czyli inspiracje biblijne w poezji Czeslawa Miłosza. - "Wielkie dzieła literatury światowej nie są na ogół optymistyczne, ale nie odbierają nadziei" (J. Przyboś). Skomentuj tę myśl, odwołując się do wybranych utworów. - "Wielkie dzieła literatury światowej nie są na ogół optymistyczne, ale nie odbierają nadziei" (J. Przyboś). Skomentuj tę myśl, odwołując się do wybranych utworów. - Wielkość i tragizm powstań narodowych w znanych Ci utworach literatury polskiej. - Władza - powołanie, zobowiązanie, zaszczyt, namiętność, pokusa... Do jakich refleksji na ten temat sklania Cię literatura wybranych dzieł literackich? - Władza to przywilej, obowiązek czy przekleństwo? - Wyjaśnij, co powoduje, że "Nad Niemnem" konczy się happy endem, a "Lalka" katastrofą. - Zinterpretuj słowa: "Od nas także zależy, co w dziełach widzimy" ("Toast" Czeslawa Miłosza). Moje spotkanie z klasyką literacką. - "Żaden utwór literacki nie przerobi ludzi, są wszakże takie, które ich pobudzają do przetwarzania się." Potwierdź słuszność aforyzmu Świętochowskiego wybranymi przykładami literackimi. - Okupacja niemiecka. - W czym tkwi istota tragizmu "Antygony" Sofoklesa. - Wybrane przykłady z mitologii inspiracją dla twórców różnych epok. - Motywy biblijne w znanych Ci utworach literatury polskiej. - Dokonaj klasyfikacji literatury średniowiecznej oraz omów jej cechy charakterystyczne. - Literatura wieków średnich o śmierci i ascezie. - "Bogurodzica" jako najstarsza pieśń ludowa. - Parenetyczna funkcja literatury średniowiecznej. - Na czym polega znaczenie twórczości M. Reja dla rozwoju literatury narodowej? - Scharakteryzuj wzór "szlachcica poczciwego" nakreślony przez M. Reja. - W jaki sposób Mikołaj Rej przedstawił społeczeństwo polskie XVI wieku w "Krótkiej rozprawie"? - Mikołaj Rej jako humanista. - Omów różnorodność refleksji i konstrukcji poetyckich we fraszkach Jana Kochanowskiego. - Filozofia życiowa zaprezentowana w "Pieśniach" J. Kochanowskiego. - Treny Kochanowskiego jako utwór renesansowy. - "Odprawa posłów greckich" Jana Kochanowskiego utworem okolicznościowym czy pierwszym dramatem narodowym wyrosłym z analizy ówczesnych stosunków w Polsce? - Na podstawie "Żeńców" Szymona Szymonowica scharakteryzuj sielankę jako gatunek literacki. - Andrzeja Frycza Modrzewskiego propozycje "poprawy Rzeczypospolitej". - Omów cechy dramatu Szekspirowskiego wykazując różnice w stosunku do dramatu antycznego. - Scharakteryzuj pojęcia: odrodzenie, humanizm, reformacja. - W jaki sposób pisarze odrodzenia wyrażali swoją troskę o przyszłość ojczyzny? - Scharakteryzuj wzorce osobowe zaszyfrowane w literaturze renesansu. - Motywy przyrody i ich rola w literaturze renesansowej. - Jakie związki łączą odrodzenie z kulturą antyczną? - Odwołując się do konkretnych przykładów, scharakteryzuj gatunki uprawiane w literaturze renesansowej. - Problemy społeczne i narodowe w twórczości Wacława Potockiego. - Jan Andrzej Morsztyn jako przedstawiciel baroku w literaturze - Wykaż cechy barokowe w twórczości wybranego poety tej epoki (Daniel Naborowski) - "Pamiętniki" J. Ch. Paska świadectwem obyczaju i dokumentem językowym epoki. - Dzięki jakim wartościom wyróżnia się pisarstwo W. Potockiego na tle literatury drugiej połowy XVII wieku? - W oparciu o wybrane przykłady wskaż różnice między liryką Jana Kochanowskiego i Jana Andrzeja Morsztyna. - Życie umysłowe i kulturalne w Polsce epoki oświecenia (teatr, czasopisma, szkolnictwo, malarstwo, mecenat króla) - Wyjaśnij, na czym polega uniwersalny charakter bajek Ignacego Krasickiego - Społeczeństwo polskie XVIII wieku w "Satyrach" J. Krasickiego. - Jak ten sam temat potraktował Jan Kochanowski we fraszce "O doktorze Hiszpanie", a jak Ignacy Krasicki w satyrze "Pijaństwo"? - W jaki sposób Ignacy Krasicki dopomógł swą "Monachomachią" w działalności Komisji Edukacji Narodowej? Określ rodowód i cechy gatunkowe poematu heroikomicznego. - Udowodnij, że Ignacy Krasicki swoją twórczość podporządkował dewizie: "bawiąc uczyć". - Jakich problemów dotyczy polemika między Podkomorzym a Starostą w "Powrocie posła" J. U. Niemcewicza? - Na przykładzie twórczości F. Karpińskiego omów sentymentalizm w literaturze polskiej. - Rola teatru narodowego w okresie oświecenia. - Scharakteryzuj i określ funkcje gatunków charakterystycznych dla literatury oświeceniowej. - Jakie propozycje reform zawarte zostały w publicystyce doby oświecenia? - Molier jako mistrz komedii. - Wyjaśnij, na czym polegał przełomowy charakter "Ody do młodości" Adama Mickiewicza. - "Czucie i wiara" jako zasada romantycznego poznania. Ballada "Romantyczność" A. Mickiewicza manifestem poezji romantycznej. - Ludowy i romantyczny charakter ballad A. Mickiewicza. - Na czym polega nowatorstwo "Sonetów krymskich" A. Mickiewicza? - Ludowość i prawdy moralne w II części "Dziadów" A. Mickiewicza - W jakim stopniu słowa Mickiewicza "szczęścia w domu nie znalazł, bo go nie było w ojczyźnie" odnieść można do życia samego poety? - Obrazy martyrologii narodowej w III części "Dziadów" A. Mickiewicza. - Społeczeństwo polskie w III części "Dziadów" A. Mickiewicza. - Idea prometejska i mesjanistyczna w III części "Dziadów" A. Mickiewicza. - Scharakteryzuj "Dziady" jako dramat romantyczny. - Tradycje chwały wojennej i codzienności życia szlacheckiego w "Panu Tadeuszu" A. Mickiewicza. - Ewolucja etyczna Jacka Soplicy - bohatera "PanaTadeusza". - Udowodnij, że "Pan Tadeusz" jest romantyczną epopeją narodową. - Refleksje o własnej twórczości i zadaniach poety wobec narodu w utworach Juliusza Słowackiego: "Grób Agamemnona" i "Testament mój". - Omów lirykę osobistą i patriotyczną Juliusza Słowackiego. - Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że "Kordian" jest dojrzałym dramatem o niedojrzałym bohaterze? - "Polska Mesjaszem narodów" - "Polska Winkelriedem narodów". Porównaj stanowiska Mickiewicza i Słowackiego wobec walki o wolność. - Dramat rodzinny i społeczny w "Nie - Boskiej komedii" Zygmunta Krasińskiego. - Kult wielkich ludzi w poezji Cypriana Kamila Norwida. - Różnorodność tematyki i oryginalność poezji C. K. Norwida. - Sentymentalizm jako zapowiedź romantyzmu. Krytyka sentymentalizmu w "Ślubach panieńskich" Aleksandra Fredry. - Komizm i jego rodzaje. "Śluby panieńskie" A. Fredry jako komedia intrygi. - Gustaw - kochanek romantyczny i Gucio ze "Ślubów panieńskich" A. Fredry - Określ cechy gatunkowe dramatu romantycznego w oparciu o wybrany utwór. Porównaj dramat romantyczny z dramatem antycznym i Szekspirowskim. - Opisy przyrody i ich funkcje w wybranych utworach romantycznych - Motyw pielgrzyma w literaturze romantycznej. - Scharakteryzuj poglądy romantyków na rolę poezji i poety w życiu jednostki i narodu. - Jakie gatunki literackie były typowe dla literatury romantycznej? - Jak brzmiały główne hasła pozytywizmu i jakie odzwierciedlenie znalazły one w powieści E. Orzeszkowej - "Nad Niemnem"? - Dwór i zaścianek w powieści "Nad Niemnem" E. Orzeszkowej. - Dwie mogiły jako symbole określonych idei w "Nad Niemnem" E. Orzeszkowej. - Czy "Nad Niemnem" można nazwać powieściowym "Panem Tadeuszem"? - Ocena arystokracji i mieszczaństwa w "Lalce" B. Prusa. - Stanisław Wokulski - romantyk czy pozytywista? Przyczyny klęski bohatera. - Dlaczego "Lalkę" B. Prusa można nazwać powieścią o straconych złudzeniach? - Uzasadnij, że "Trylogia" H. Sienkiewicza to utwór, który powstał "ku pokrzepieniu serc" Polaków. - Pierwowzory literackie postaci Andrzeja Kmicica z "Potopu" H. Sienkiewicza. - Jakie są - Twoim zdaniem - przyczyny poczytności "Trylogii" H. Sienkiewicza? - Omów dwa spojrzenia na przeszłość narodową: w "Grobie Agamemnona" J. Słowackiego i w "Potopie" H. Sienkiewicza. - Problematyka społeczna w prozie i poezji Marii Konopnickiej. - "Oda do młodości" Adama Mickiewicza i "Do młodych" Adama Asnyka - manifesty dwu pokoleń młodzieży polskiej. - Bohater romantyczny i bohater pozytywistyczny - próba porównania. - Różne postawy człowieka wobec życia w wierszach poetów młodopolskich: "Koniec wieku XIX" i "Kowal". - "Z chałupy" J. Kasprowicza i "Kartoflisko" L. Staffa - dwa sposoby wprowadzenia niskiego tematu do sonetu. - Koncepcja życia szczęśliwego w poezji Leopolda Staffa. - Wizyjność i symbolika w hymnach Jana Kasprowicza: "Dies irae", "Święty Boże". - Udowodnij, że "Krzak dzikiej róży" J. Kasprowicza i "Deszcz jesienny" L. Staffa to utwory symboliczne. - Tatry w poezji młodopolskiej. - Nastroje dekadenckie w poezji młodopolskiej. - Na wybranych przykładach omów cechy liryki młodopolskiej. - Sąd nad społeczeństwem polskim w "Weselu" Stanisława Wyspiańskiego. - Uzasadnij ukazanie się w "Weselu" Stanisława Wyspiańskiego widm postaci historycznych tym, a nie innym osobom. - W jaki sposób Wyspiański przedstawił w "Weselu" inteligencję i lud? - Udowodnij, że "Wesele" Stanisława Wyspiańskiego uznać można za realizację jego koncepcji "teatru ogromnego". - Zbyszko Dulski - kołtun czy młody zbuntowany? Jak interpretujesz podtytuł "Moralności pani Dulskiej"? - Rodowód pojęcia "dulszczyzna" - jak rozumiesz i oceniasz taką postawę człowieka? - Zaprezentuj interpretację wybranego opowiadania Stefana Żeromskiego. - Jakie powiązania z Grottgerem i Konopnicką odnajdujesz w opowiadaniu Stefana Żeromskiego "Rozdziobią nas kruki, wrony..."? - Jakie refleksje budzi w Tobie postawa doktora Judyma? - Wyjaśnij sens tytułu powieści Stefana Żeromskiego - "Ludzie bezdomni". - "Ludzie bezdomni" Stefana Żeromskiego jako powieść modernistyczna. - Bohaterowie Mickiewicza i Żeromskiego, którzy odrzucają własne szczęście na rzecz narodu. - Wyjaśnij, dlaczego powieść "Chłopi" Władysława Reymonta uznana została za epos chłopski. - Jakie wartości poznawcze i artystyczne posiada powieść "Chłopi" Wł. St. Reymonta? - Przeprowadź charakterystykę porównawczą Hanki i Jagny z "Chłopów" Reymonta. - Konflikty ludzkie w "Chłopach" Wł. St. Reymonta. - Świat poetycki Bolesława Leśmiana. - Poglądy Juliana Tuwima w utworze "Do prostego człowieka". - Afirmacja codzienności w poezji XX - lecia międzywojennego. - Funkcja mitu "szklanych domów" w "Przedwiośniu" St. Żeromskiego. - "Przedwiośnie" St. Żeromskiego jako powieść: oskarżenie, ostrzeżenie, zapytanie. - Cezary Baryka - "młody gniewny", nowy typ bohatera w twórczości Stefana Żeromskiego. - Zinterpretuj tytuł powieści Stefana Żeromskiego "Przedwiośnie". - Wizja rewolucji w "Nie - Boskiej komedii" Zygmunta Krasińskiego i w"Przedwiośniu" Stefana Żeromskiego. - Echa romantyzmu i pozytywizmu w utworach Stefana Żeromskiego. - Jakich argumentów należy użyć dla obrony lub oskarżenia Zenona Ziembiewicza? ("Granica" Z. Nałkowskiej). - Jakie uzasadnienie filozoficzne mają w "Granicy" różne opinie o głównym bohaterze powieści? O jakich jeszcze granicach jest mowa w utworze? - Gombrowiczowska zabawa słowem. Jak rozumiesz symbolikę wyrazów: pupa, gęba? Uzasadnij, że "Ferdydurke" jest powieścią awangardową. - Czy forma jest niebezpiecznym rodzajem zniewolenia człowieka? Uzasadnij swoje stanowisko odwołując się do utworu Gombrowicza "Ferdydurke". - Katastroficzna wizja przyszłości świata w "Szewcach" S. I. Witkiewicza. - Cechy dramatu awangardowego na przykładzie "Szewców" S. I. Witkiewicza. - Poezja Marii Pawlikowskiej - Jasnorzewskiej to "absolutny słuch kobiecości" (opinia T. Kwiatkowskiego). Rozwiń i uzasadnij to stwierdzenie. - Człowiek w świecie absurdu. Jaki stosunek do świata ma bohater "Procesu" Franza Kafki? - Losy młodego pokolenia w czasie II wojny światowej i ich poetycki wyraz w wierszach Krzysztofa K. Baczyńskiego. - Historia w wybranych utworach literackich różnych epok i w wierszach K. K. Baczyńskiego. - Czesław Miłosz - Proteusz poezji polskiej. - Czesław Miłosz a konieczność obrony podstawowych wartości moralnych. - Rozwiń i uzasadnij stwierdzenie Wisławy Szymborskiej: "Jest taki świat, nad którym los sprawuję niezależny" ("Radość pisania"). - Spośród wybranych wierszy Wisławy Szymborskiej najbardziej podoba mi się... - Jak odbierasz przesłanie wiersza Zbigniewa Herberta "Apollo i Marsjasz"? - Hektor i Roland - najwyższe autorytety moralne pana Cogito. Czy twoje także? - Hydry wojny i hydry cywilizacji w poezji Tadeusza Różewicza. - Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że Tadeusz Różewicz jest poetą, który nie pisze o miłości? - Stanisław Barańczak - wzór współczesnego humanisty. - Jakie problemy Twoje i Twojego pokolenia odnajdujesz w "Tangu" Sławomira Mrożka? - Nawiązania i aluzje literackie w "Tangu" Sławomira Mrożka. - "Kartoteka" Tadeusza Różewicza wyrazem nowej koncepcji dramatu. - Heroiczne tworzenie siebie w świecie grozy i absurdu treścią "Dżumy" - powieści parabolicznej Alberta Camusa. - Tadeusz Borowski - kochanek zawiedziony w miłości do świata i ludzi. Spróbuj uzasadnić to stwierdzenie. - Sposoby upadlania człowieka w sowieckich obozach w świetle książki Gustawa Herlinga - Grudzińskiego "Inny świat". - Twórczość Marka Hłaski - wyrazem pokoleniowej reakcji na stalinizm i pozorność październikowej odwilży - Jak literatura ukazuje mechanizmy władzy i jej wynaturzenia. Rozwiń temat na przykładzie znanych Ci utworów. - "Różne drogi do szczęścia" - Petrarka,. Rozwiń tę myśl poety odwołujac się do wybranych utworów.